近期，各地孩子陆续步入暑假，如何帮助孩子度过一个充实的假期也成为更多家长头疼的问题。各类课程的补习班，成为一个热门的话题，笔者在这里要提的建议却是远离课程补习、让孩子接触一些实际能力培养的补习。
一、利用暑假帮助孩子学会游泳。进入七月，全国各地陆续进入汛期，随之而来的，是各地涌现出的溺亡事件。这其中，有孩子不小心自己跌入水中，更有见义勇为为救人而溺亡的。就此问题，教育部门一致的做法是让孩子远离水库、远离洪水。这种做法可以说是正确的，然而，若永远让孩子不去接触水，则又有些因噎废食了。针对这类问题，笔者征求了资深的新加坡、荷兰教育的观察员，可以说，在两国都有基本的游泳技能的培养。在新加坡，学校更是把孩子的游泳技能培养当做日常考核的一个重要项目；荷兰与威尼斯有着相似的地域特征，可以说孩子不可回避得要或多或少与水接触，然而，溺亡事故也不是很多。究其原因，从小都有良好的游泳教育。让孩子熟悉水性，懂得在水中求生，这点涉及生命安危，建议家长们真有心思，一定要让孩子掌握好这项扎实的生存本能。
二、根据孩子的兴趣爱好，帮助孩子选择一些适宜的书籍去阅读。“书籍是人类成长的阶梯。”然而，对于不少地方的教育来说，更多的投机于考试科目，往往为了追求高分数而忽视很多能力的训练与培养，而一门心思的沉迷于考试科目。这在很多地方教育上表现的都比较严重，可以说，制约当代教育发展的主因恰恰在于应试的功利、学科理念的狭隘以及夸大分数的功效忽略能力的培养等等。然而，对于一个真正的人才来说，知识面的开阔是非常必要的，在校园内，受考试功利的约束，教育者们更多侧重于考试题型的固执训练，对于知识的各个层面的领会自然差得很多。假期中，帮助孩子培养下兴趣，发掘下特长对于孩子一生来说都将是比较富有意义的一件事情。借助于读书开拓视野、了解古今，对于我们很多被压制在应试天地里的孩子来说，是一个比较重要的技能。
三、参加一两项有意义的社会实践，“学以致用”是以往教育一个重要的原则。可是，当代各地教育总受应试理念的禁锢较深。受过于精细化的课程标准的约束，可以说，在当代教育体制里，非考试的内容不教、超越考试进度的事情不做，很多学生在学校里所接受的教育往往严重脱离了实际能力培养，更多片面与追求纸面的分数。这种教育之极端，是需要我们加以认识的。很多知识都需要融入生活中，在生活中懂得哪些知识是适用的，哪些知识是华而不实的等等，同时，通过实践也才能真正懂得自己需要认真学好的是哪些知识，激发个人求知的方向与动力。可以说，一味的把学生约束在考试科目内，往往很容易形成学生的厌恶感。同时，培养孩子一些与生活接触紧密的实践活动，也会很好的帮助孩子尽快的融入生活，不至于体制内毕业之后发现自己在社会上竟然是毫无用处的。在欧美很多发达国家的教育，孩子的实践能力培养，也是作为教育考核的重要方面，有些经验都是值得借鉴的。
还有时下一些急于组织学生出国考察、学习的做法，个人感觉都有急躁冒进的嫌隙。先不论及这些留学组织者的用心，单单从学生方面来说，真正需要孩子去国外观察一些什么，至少需要让孩子阅读一些书籍去感受国外的人文与教育理念，然后激发孩子们的欲望。如此，匆忙间未加学习就出国考察、学习的，很容易沦为高费出国旅游，而旅游的所得是什么？除了当时感受到的美景、拍到的照片等等之外，问及各地的地理风貌、自然景观、人文教育优点等等却是一问三不知，如此高费出国，跟国内随便哪个团旅游有何差异？
对于应试的追求，在国内已经达到了高潮，个人感觉，若是站在培养孩子良好的身心、培养孩子优秀的生存能力的立场上去掂量孩子的假期生活。还是不要把孩子弃置在应试的天地了，培养一些经世致用的才干对于时下的很多孩子来说，才是最迫切而又需要解决好的问题。
