虽然从小受过苛刻的应试教育熏陶，印象里对这种教育一直没有好感，起初认为教育就是这样的。然而，接触过众多的西方名家演讲，通过阅读深入了解了很多名人的成长故事之后，对于教育有了别样的看法：
对于陶醉在国内教育思维里的教育者们，也许习惯了那些繁琐的字词分析的基础式的教育，然而，作为一名依赖于阅读成长起来的独立思想者来说，真心摸不透国内书山题海里所包含“知识的价值”！但是有一个现象让人非常鄙视：我们的小孩从小学一年级就学习那些古板的考试知识，甚至于其他课程都不上也要狠抓语文教学成绩。然而，我们给世界培养了多少出类拔萃的文学家？陶醉在考试世界里的人对国内的题海推崇有加，然而，个人感觉，我们把世界上最出类拔萃的诺贝尔奖得主们拿来考中国的小学语文、中学语文、高中语文，有多少人会及格呢？真心感觉这套考试模式的狭隘与迂腐，已经严重偏离了语文学科的价值。两千多年前，诸葛亮对于众多痴迷于诸子百家圣人先贤书籍里扣题的书生放言——寻章摘句，世之腐儒！很多初次接触美国教育的家长们会纳闷——为什么美国教育不按部就班的搞字词教育，上来就放手给学生布置开放性的论文呢？然而，后果足以让他们震惊：那样教育出来的小孩写出的论文超过了国内的大学生。解放后国内教育所走的极端文本化的趋势，极严重践踏着科学的教育规律，更严重践踏着学生的健康。
纵观世界各国，有几个国家把学生当做童工似的，苛刻的用分数比较把孩子们禁锢在教室里不到室外参加实践的？然而，奇葩似的分数教育已经在国内造成了这样的格局，并且，变本加厉推进着！
真心没见到世界上哪个出类拔萃的文学家、音乐家、艺术家等等是在如此一种为了分数不择手段的环境中造就出来的。今天，一个小孩心脏疼，害怕出事让家长带回了家！真心不知道分数教育对于各级教育领导部门来说有多大价值，然而，时下一级一级的教育部门用分数压迫着基层的教育者、压迫着学生，可曾有人兼顾到师生们的身心健康？看着众多因缺乏锻炼而造就的大胖子，真心让人担忧——按照这个局面发展下去，这些孩子能够健康的熬过基础教育吗？眼下很多地方为了追求分数，苛刻的剥夺着学生休息、锻炼的时间。真心希望，教育界多一些有点儿远见卓识的、不惟分数是图的英明领导者，引领这个痴迷于三五门考试学科中的教育走出痴迷分数的泥潭。
