观点标题:     
您当前的位置:网上民声>“网上民声”民间智囊团

基础教育的专制本性当改改

一个偶然的机会,与国务院一个小伙伴交流国内的基础教育,朋友与莫言老师相交甚密,谈到莫言老师私下对基础教育的印象:“中国的基础教育就是法西斯式的教育。”
开始,我认为有些言重了,然而,后面想想当代的基础教育确实具备了法西斯的诸多恶习:
在中国的基础教育段,假如你是贝多芬,对音乐有着良好的悟性,善于钢琴演奏。那么你不但不会受到该有的尊重,恰恰相反,音乐与钢琴等等诸多艺术类在国内很受冷落。你钢琴弹得好就是人才?中国教育不认那套,而只要你学习与考试有关的语文、数学、英语等等考试科目。如果,你觉得你的文学灵感如雨果、如巴尔扎克、如普希金等等一样出色,就可以在中国教育界崭露头角了。那么,你是大错特错了,中国语文教育对于语文的理解不是你的写作能力有多么优秀,加入你背不过四大名著的作者以及里边的代表性人物,而又在考试中考到了,你打不上来得不到高分数,那么,你照样要受到教育者们的嘲弄与讽刺……
中国的教育就是这么邪门——不管你有啥能力,只要你学不好语文、数学、英语等等考试科目你就是个学困生!要受到教育者们的批评、教育——尽管,我们的很多教育者自己本身都无法在这些考试科目中胜过学生。
评价方式的武断、愚蠢,使得国内基础教育的人才观相当的狭隘,而在诸多受分数功利绑架、一门心思追求高分数的教育者手里,无论你是文学家还是史学家、还是科学家,都会成为一些不合格的教育产品。国内教育观念认为,所谓教育不是使得你各方面能力得到提升,而是要求你掌握好需要考试的内容。
所以,中国当代的教育认识不是为人才服务的,而是为考试科目服务的。为语文、数学、英语等等试卷与出题人思路服务的……尽管,如果让开让学生凭借兴趣自幼读书、实践,学生的能力是可以超越出题人的。可是,即使那样,在国内的教育标准里,你也不是人才。只有迎合于众多出题人的口味,能够考高分,那样才是合格的人才!
两千年前,诸葛亮舌战江东群儒的时候,面对江东众多把诸子百家研究得相当透彻的“江东大儒们”笑曰:“寻章摘句,世之腐儒!”嘲弄那些书生只会作死学问,让他们夸耀对书本的理解夸夸其谈,然而,真正让他们去治国理政却远远不行,甚至于有些满口仁义道德的所谓大儒面临强敌而“卖主求荣”!
如同国内解放后教育一般,痴迷于死扣文本,热衷于考一些偏难怪题。年复一年培养了众多理想中的高分人才,造就了很多高学历人才,也帮助不少穷人家孩子改变了出身。然而,培养了多少合格的音乐家、艺术家、科学家与文学家等等众多领域内的精英拔尖人才呢?
三百六十行,行行出状元。原本,教育承担的内涵应该是多种多样的,可是,当代教育受将强的功利影响,认识只剩下了语文、数学、英语等等考试科目、考试试题,追求的只是纸面上的分数,与实际上的能力完全脱节。
这种教育提倡的高分数是在剥夺了众多孩子的特长与能力之上建立起来的。虽然有分数遮掩,但是扼杀人才求知自由,约束人才求知与探索的空间的做法,使得这种教育方式本质上来说,成为一种赤裸裸的精神压迫!
这一属性,不是法西斯特有的吗?

网民评论:

请您文明上网、理性发言并遵守相关规定。

  • 您的昵称:
  • 验证码:
  • 网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明胶东在线同意其观点或证实其描述。

网上民声意见反馈留言联系电话:0535-6690002 责编:宋君 杜林梓

网站简介|标识说明|广告服务|联系方式|法律声明

中共烟台市委政法委员会与胶东在线网站联合主办

Copyright 2002-2008 JiaoDong.net. All Rights Reserved

版权所有 胶东在线